10月25日—11月25日隆化天卉中学举办了历时一个月的以“精品课例，同课异构”为主题教研活动。
对老师们而言:“同课异构”，实现了教师间的“合力效应”，促进教师间知识共振、信息共振、心理共振。
对于同学们而言:“同课异构”产生的高效课堂，激发学生知情意行，生成学习活力，释放学习潜能，切实提高课堂效益。
11月23日，“精品课例，同课异构”的表彰大会在轻松愉悦的气氛中召开。
首先，孟校长与胡校长为获奖老师颁发证书。随后，孟校长为此次“同课异构”活动做了精彩总结报告。
在收获中成长
孟校长用极强的专业素质和一针见血的话语详细的提出并解读本次教研活动中相关课程的亮点、不足与今后教学的关注点。
孟校长指出课堂亮点:
1.学案做载体，培养学科思想，构建学科模式，体现学科特色。
2.新老组合，真教研，催生团队内驱力。
3.课堂细节设计与处理，进显年轻人创新思维和智慧。
孟校长突出今后教学的关注点:
1.导、督、研三级瞄准课堂，各负其责。
2.大语文教学是我们研究的课题。
3.以高效课堂模式为依托，植入分层理念，做好差异化教学。
4.音体美课要把握基础授课＋兴趣选班落地
5.英语上好三种课型，政史学科要从初一的每一堂课培养学科语言和思维。
认真聆听的老师们
接着，胡校长一语中的的说:“教师这个职业是一个悦人又悦己的工作，因为有一群鲜活的生命在跟你对话。教师应做到，眼中有人，心中有爱，用情、用心、用智、用力，给同学们提供最好的教育，让同学们在课堂上是一种享受。”
最后，全体教师一首《感恩的心》将整个会议推向了高潮，深深表达了对胡校长的感恩之情。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”天卉人将以这句话作为前行的动力，开启课堂新篇章！
